Hoi Stefan Harmsma,

En nog meer reactie:
Ik zie in je mail dat jullie een 3He buis willen. Deze hebben wij wel, maar vergunningstechnisch is het echt niet mogelijk deze uit te lenen, buiten dat zo’n buis voor tienduizenden euro’s aan zeer duur 3He gas bevat (kan worden gebruikt voor kernwapens te maken). Dit is dus echt geen optie.

Zie in de aantekeningen dat het ook met een bubble detector kan dus ik zou daarvoor gaan als dit werkt, zeker gezien de zeer lage prijs van 300 euro. Dit lijkt mij een stuk goedkoper dan het alternatief dat wij een ruimte moeten regelen, spullen moeten opzoeken en klaarzetten, en de scholieren wegens veiligheidsvoorschriften constant moeten begeleiden/vergezellen. Een bubble detector heb ik helaas niet anders had ik die graag uitgeleend.

Componenten voor het ‘gas injection system, bestaande uit een neelde valve, shutoff valve, gas lines, en een aantal converters. Dit design is nog redelijk onvolledig, hier zullen we later op terug komen’ zouden we e.v.t. hebben, maar hoe dat met uitlenen buiten de campus zit weet ik ook niet. Hier zijn honderden types van en weet niet precies wat er gevraagd wordt. TNO heeft deze componenten ook zeker."

Groetjes,
Lennard

@larsdejager56
Interessant onderwerp voor je PWS en duidelijk verwoord wat jullie precies gaan onderzoeken.
Voordat ik het kan voorleggen aan het beton- en staallab van de TU Delft, heb ik nog een aantal vragen voor jullie:
Wat zijn de precieze afmetingen van de staalkabels?
Welke oxidatiereactie ga je precies gebruiken?
Is er per se vloeibare stikstof nodig, waarom zou het niet werken na afkoeling in bijv. de vriezer? De temperatuurextremen in de natuur zijn per klimaat natuurlijk verschillend, echter zullen deze geen 196 graden onder nul bereiken.
Mochten jullie op antwoord op deze vragen hebben, zal ik het lab contacteren. Zij zullen waarschijnlijk ook nog met een eisenlijst komen voordat het wellicht mogelijk zal zijn.

Met vriendelijke groet,
Stijn

Hoi @timo-1,

Ik weet niet of Cas nog op dit forum kijkt. Als het goed is, is hij inmiddels al klaar met zijn pws en daardoor zal dit forum niet zo relevant meer zijn. In een privé bericht heb ik je echter het mailadres van Cas gestuurd, misschien dat hij op die manier beter bereikbaar is.

Ook als je andere vragen hebt, help ik graag!

Groetjes,
Lennard

Beste @annemijn

Steunharten zijn enorm interessant en ik denk dat je daar heel diep op in kan gaan met betrekking tot natuurkunde. Ik zou dan specifiek kijken naar de aansturing. In het geval van een steunhart draagt de patient de computer die het hart aandrijft bij zich. Je zou kunnen kijken naar hoe de mechanismen functioneren waardoor de computer weet hoe het hart aangestuurd moet worden. Verder kan je kijken naar hoe het steunhart precies de druk reguleert die nodig is om met het lichaam samen te werken.

Als je Engels goed genoeg is, kan je eens kijken naar deze academische publicatie.
https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4999658/

Als je in deze paper dingen vindt die voor jou onduidelijk zijn, help ik je graag met het verduidelijken.

Verder is het misschien interessant om te kijken naar de werking van AEDs (automatic external difibrilators). Deze gebruik je wanneer iemand een hartstilstand heeft om de circulatie te herstarten. Voordat de AED een schok toedient, analyseert deze het lichaam van de patient. Je zou kunnen induiken op hoe deze analyse werkt en hoe op basis hiervan de schok wordt toegediend. Denk dan vooral aan het elektrotechnische deel van natuurkunde.

In deze paper kan je lezen over hoe deze detectie en schokken effect hebben op kinderen.
https://www.ahajournals.org/doi/full/10.1161/01.CIR.103.20.2483

Ik hoop dat je hiermee verder kan!
Tadjiro Velzel

Hoi @olafvl ,

Zoals beloofd heb ik nog een aantal recente artikelen gedownload waar jullie niet bij kunnen. Deze heb ik in een Google Drive map geplaatst. De map bevat een artikel over de geschiedenis van de slinger van Foucault en de corioliskrachten, een aantal recente onderzoeken met veel diepgang en een artikel dat beschrijft hoe de slinger van Foucault eenvoudig kan worden gemodelleerd, wellicht dat modelleren een leuke toevoeging is voor jullie PWS. Als jullie hierin geïnteresseerd zijn, kun je ook eens op deze website kijken waar een voorbeeldmodel geschreven is.

Voor praktische beschrijvingen hoe je een slinger van Foucault maakt, moet je niet in een database met wetenschappelijke artikelen zijn, je kunt dan beter een schematische weergave van de slinger opzoeken en deze proberen na te bouwen met behulp van een groot gewicht en een lang touw. Als het gewicht groot genoeg en het touw lang genoeg is, zul je zeker het Coriolis effect kunnen waarnemen. Wil je echter een slinger maken die altijd blijft slingeren, dan zul je de wrijvingsverliezen moeten compenseren, maar dit is wel lastig. Op deze website wordt een tweetal mogelijkheden gegeven om dit op te lossen.

Ik hoop dat ik jullie hiermee heb kunnen helpen, maar als jullie verder nog vragen hebben, hoor ik het graag!

Groetjes,
Lennard

@tjerkvv
Hoi Tjerk en Isa,

Gaaf onderwerp voor jullie PWS. Uit welke materialen bestaan de bioplastics precies? Heb je op basis van voorkennis of, nog beter, op basis van bronnen een hypothese opgesteld?
Hoe wil je de bioplastics produceren?
Als jullie precieze plan duidelijk is, kunnen we verder kijken naar de mogelijkheden binnen de TU Delft.

Met vriendelijke groet,
Stijn

Hoi @Kostie ,

G krachten zijn natuurlijk ontzettend interessant. Veel van jullie vragen kan je al snel beantwoorden door het op te zoeken, hier een paar handige linkjes:

https://defensieweb.fandom.com/wiki/G-kracht#:~:text=Het is een versnelling die,grootte gelijk aan de valversnelling

https://nl.wikipedia.org/wiki/G-kracht

Wat misschien interessant voor jullie is om meer te focussen hoe G kracht wordt toegepast in de ruimtevaart. bijvoorbeeld hoe je kunstmatige zwaartekracht kan creëren in en ruimtestation.
mochten jullie nog meer vragen hebben of een keer het onderwerp willen bespreken kan je dat hier op het forum laten weten.

Groeten,
Wick

@STRALING,

Ik heb jullie in een privé bericht de antwoorden op jullie interviewvragen gestuurd!

Hopelijk heb ik jullie hiermee kunnen helpen, maar als jullie verder nog vragen hebben, hoor ik het graag!

Groetjes,
Lennard

Hoi @lennardd,

ik heb je even een privé bericht gestuurd met de vragen.

Groetjes, Eli

@fabian_neefjes Hi Fabian,
Ik ben benieuwd!

@jari-0 Ja, de proef die we aan het opzetten waren ging over het foto-elektrisch effect, dus helaas niet het twee-spleten experiment...

Hey @roos-0, gaaf project! Je hebt inderdaad gelijk dat het materiaal niet poreus moet zijn. Porositeit is een eigenschap op zichzelf: het is een percentage dat aangeeft hoe veel van het volume van een materiaal uit lucht bestaat. Een materiaal met een porositeit van 0% heeft dus helemaal geen lucht er in, en is dus niet poreus. Je kan deze eigenschap van bepaalde materialen googlen.
Ik zou verder ook kijken naar de prijs van de materialen en het aanbod er van. Waarschijnlijk is een plastic soort het handigste voor een ontwerp als dit. Hopelijk heeft dit geholpen! Als je nog vragen hebt, stel ze dan vooral.

Groetjes, Cian

Beste Nina,

Klinkt als een moeilijk onderwerp! Ik kan jullie wel studie boeken aanraden, maar dan ben je waarschijnlijk meer tijd bezig met dat proberen te snappen dan met daadwerkelijk aan je PWS te werken. Hebben jullie al achtergrond met quantum mechanica? Als ik een beetje jullie basis weet, kan ik eens meedenken!

Groetjes Coco

Hey @sjembek

Ik heb niet zozeer goeie tips vanuit de TU Delft voor je maar ik zou je aanraden om met deze passie op je wiskunde docent af te stappen! Ik weet zeker dat hij/zij je al op weg kan helpen met wiskunde boeken of lessen uit de bovenbouw, dat is de basis voor alle hogere wiskunde die je vervolgens kan vinden op universiteit. Als je daarmee begint en dat onder de knie heb kan ik je doorverwijzen op de wiskunde colleges van de TU Delft.

Groetjes,
Jip

Hey @JillTalakua

Wij delen hier niet direct proeven uit voor scholieren om te doen. Om je een goede kant op te helpen met echografie ben ik benieuwd naar je hoofd- en deelvragen. Als ik die weet kunnen we samen kijken waar een proefje het beste van pas komt.

Groetjes,
Jip

Beste Semina,

Dit forum is het medium dat we gebruiken ivm het opbouwen van een vraag/antwoord bron waar andere leerlingen vervolgens hun antwoorden kunnen vinden. Mocht je iets niet willen delen kan je ook een dm sturen op het forum!

Mvg,

Storm

Hallo @Sjoerd-Hesen ,

Je zou eens kunnen kijken welke krachten invloed hebben op de energie van de aardappel in de lucht. Denk dan aan luchtweerstand, kinetische energie en de zwaartekracht. Probeer dit eens allemaal te tekenen en de juiste formules erbij te zoeken. Misschien kunnen jullie zo vinden waarom een zwaardere aardappel verder vliegt en welke hoek je het beste kunt gebruiken.

Groet,
Midas

Dat klinkt als een goed idee, zorg wel dat het in een veilige controleerbare omgeving gebeurt met een expert (docent) erbij.
Wellicht kan je hiernaar kijken en kijken of één van deze demonstraties in jullie onderzoek past.

Groeten Stijn

Hallo @sukanyamaas ,

Allereerst complimenten op jullie mooie werk! Jullie prototype ziet er heel mooi uit. Jullie probleem is een mooi voorbeeld van hoe prototypes maken in het echt ook werkt. Je weet van tevoren nooit hoe het prototype zal uitpakken en welke problemen je tegenkomt. Kortom, jullie zijn goed bezig en er is geen reden voor paniek omdat het even niet werkt. Dit kun je juist weer mooi uitleggen in je verslag.

Het probleem lijkt inderdaad te zijn dat de speer blijft haken. Dit komt omdat er een kracht loodrecht op de speer werkt en daarom de speer kantelt. Het beste zou zijn als alle krachten parallel aan de speer werken. Ik heb er even over nagedacht en heb misschien wel een oplossing. Je zou er voor kunnen zorgen dat het het gaatje van de speer kan draaien om een as heen. Dit zorgt er voor dat het gaatje geen krachten kan uitoefenen loodrecht op de speer. Je zou dus een uitsparing kunnen maken in het uiteinde van de atlatl en daarin een soort blokje aan een as kunnen bevestigen waar het gaatje zich bevindt waar de speer in komt. De speer zal dan dus altijd recht in het gaatje zitten en niet kunnen blijven hangen. Ik hoop dat jullie mijn uitleg een beetje snappen. Ik zou het anders ook nog een keer kunnen uitleggen in een video gesprek.

Groet,
Midas

Hallo @Broekie20 ,

G-krachten is eigenlijk niets anders dan krachten die mensen in de achtbaan op hun lichaam voelen als gevolg van versnelling. Omdat het karretje van de achtbaan met hoge snelheid van richting verandert en jouw lichaam op zijn plek wilt blijven door massa traagheid, werkt er dus een versnelling in die richting op je lichaam. Je zou dus kunnen kijken of je de versnelling in verschillende richtingen kunt berekenen op het karretje. Dit kun je natuurlijk op veel verschillende plekken op de achtbaan zelf doen. Misschien is het handiger om te kijken op welke plekken je verwacht dat de G-krachten het hoogst zijn en daar mee te beginnen. Je zou misschien met een simpel scenario kunnen beginnen waar het karretje bovenaan een helling begint en daarna weer een helling op rijdt. Op het laagste punt zal je dan naar beneden je stoel in gedrukt worden. Dan is er dus een versnelling in één richting, dit zou goed te berekenen moeten zijn. Als dit is gelukt kun je complexere manoeuvres berekenen.

Succes!
Groet,
Midas